Savoir… faire de la pédagogie sur les questions climatiques 

Pas simple de parler du dérèglement climatique ou de l’effondrement de la biodiversité sans susciter l’inquiétude !

Selon une étude de la fondation Descartes, les Français estiment que le traitement médiatique du climat serait trop alarmiste et moralisateur. Leurs attentes ? Des pistes pour des solutions et une information plus pédagogique. 

Et la pédagogie chez A savoir égal ça nous parle. Avec le magazine Alternatives économiques, nous construisons des parcours en ligne sur la question climatique et les changements de mode de vie qu’elle impose. Des voyages pédagogiques rythmés et interactifs qui renouvellent les formats classiques de l’information avec l’ambition d’apporter de la cohérence et du sens, de donner à voir des initiatives positives sur le sujet.  

Vous souhaitez sensibiliser ou acculturer votre public aux questions liées à l’environnement ? 

Deux parcours sont déjà disponibles : 

  • Environnement : 5 pistes d’actions concrètes pour agir 
  • 5 défis économiques et sociaux à relever pour répondre à l’urgence climatique 

Vous êtes intéressés ? N’hésitez pas à nous le dire en écrivant à hello@asavoiregal.fr.

Savoir… communiquer pour inciter à suivre ses modules

Ça y est ! Vos modules de formation elearning sont en ligne et disponibles pour vos apprenants ?  Vous leur avez envoyé un mail en bonne et due forme pour les avertir de la bonne nouvelle… Sauf que tous ne sont pas au rendez-vous ! Frustrant, non ?  Pas d’inquiétude. Cela n’arrive pas qu’à vous. Et ce n’est pas non plus une fatalité.

Plusieurs raisons peuvent l’expliquer :  

  • D’abord, vos apprenants sont submergés d’informations. Résultat, votre communication a sans doute été noyée dans un flot de messages, confondue avec autre chose et finalement est passée inaperçue…   
  • Ensuite, en vous relisant, diriez-vous que votre communication est vraiment claire ? C’est-à-dire précise sur le contenu des modules et la façon d’y accéder ? Comme tout le monde, vos apprenants ne prendront pas le temps de chercher une information qui leur manque…  
  • Autre explication, personne dans leur entourage ne leur parle de vos modules incontournables. Du coup, vos apprenants peuvent se demander si les ressources pédagogiques de votre plateforme sont bien adaptées à leurs besoins ou à leur profil.  
  • Enfin, vos apprenants ont bien reçu votre communication, se sont montrés intéressés, ont même commencé le module, mais… ils ont perdu votre message, ne savent plus comment retourner sur la plateforme ni à qui s’adresser, et ont fini par abandonner.   

Pour éviter ces situations, pensez  stratégie de communication ! Intégrez-la dès l’origine dans la gestion de votre projet. L’objectif est d’amener vos apprenants se rendre sur votre plateforme de formation comme s’ils visitaient votre site internet. Comment ?

  • Identifiez les personnes ressources. Appuyez-vous sur le service communication si vous en avez un, mais aussi tous ceux qui sont en contact avec vos apprenants et qui auront de bonnes idées pour relayer efficacement l’information. Vous démultiplierez ainsi les réseaux de communication. 
  • Multipliez les supports… Ne vous contentez pas d’envoyer quelques mails pour signaler à vos apprenants l’ouverture de vos modules. Faites en sorte qu’ils rencontrent cette information à chaque fois que c’est possible : par des encarts dans vos publications internes, des rappels dans vos newsletters, un bandeau sur votre site internet… N’ayez pas peur d’en faire trop ! 
  • Donnez toutes les informations utiles : durée, contenu, objectifs, pré-requis… et n’oubliez pas le lien qui permettra aux apprenants de se connecter vite et facilement à votre plateforme.  
  • Faites du teasing : donnez envie d’aller plus loin en dévoilant des extraits des modules. Une vidéo d’accroche, un quiz pour tester ses connaissances, une infographie… Et pourquoi ne pas garder 5 minutes dans vos webinaires ou vos réunions d’information pour signaler la mise à disposition des modules ? 
  • Appuyez-vous sur les apprenants qui ont suivi et apprécié votre module et demandez-leur de témoigner. Rien de tel que le témoignage d’un pair pour donner envie ! 
  • Créez un esprit promo. Ce n’est pas parce que vos modules sont asynchrones que vos apprenants sont isolés. Proposez-leur, si c’est pertinent, de s’organiser pour suivre les modules en petits groupes. Vous pouvez aussi recueillir le témoignage des premiers apprenants, pour inciter les autres à rejoindre l’aventure. Ils sont les meilleurs ambassadeurs de vos modules de formation ! 
  • Anticipez les irritants : un problème de connexion, un accès perdu décourageront vite vos apprenants de se rendre sur la plateforme. Prévoyez des tutos, des adresses mails utiles pour régler ces questions techniques. Et bien sûr, intégrez-les à votre communication. 

Intefp

Eclairer les enjeux du travail ubérisé

  • Client : l’Intefp est l’institut de formation du ministère du travail.
  • Type de contenu : vidéo explicative de 3 minutes.
  • Public cible : participants à la restitution des travaux de la 36e session nationale.
  • Thématique : la protection sociale des travailleurs des plateformes.
  • Contexte : la 36e session nationale de l’Intefp avait pour thème « Digitalisation, plateformes, données ». Dans le cadre de la restitution des travaux, une table ronde sur le statut des travailleurs des plateformes a été organisée. Les auditeurs en charge de l’animation nous ont demandé de produire une courte vidéo animée destinée à éclairer les enjeux liés à la protection sociale. Diffusée en introduction des débats, la vidéo a permis d’expliquer ces problématiques techniques de façon synthétique et attractive.
Lire la vidéo

Mag RH

Un Mooc pour comprendre la réforme de la formation professionnelle et ses enjeux

  • Client : Le Mag RH est une revue professionnelle traitant des sujets relatifs à la fonction RH.
  • Type de contenu : Mooc de 3 heures environ.
  • Public cible : professionnels des RH.
  • Thématique : la réforme de la formation professionnelle.
  • Contexte : en partenariat avec Cornerstone OnDemand, le Mag RH nous a confié la réalisation d’un Mooc afin d’accompagner ses lecteurs dans la compréhension des enjeux liés à la réforme de la formation professionnelle de 2018. Pour cela, nous avons proposé aux apprenants un parcours pédagogique varié et collaboratif, alternant des vidéos de spécialistes et des témoignages, des schémas interactifs et des pastilles audio, des quiz et des espaces de discussion. Diffusé sur le site du Mag RH, le Mooc a réuni plus de 2000 apprenants, qui lui ont donné la note de 17,9/20

 

IAE de Paris

Un cours d'université en blended learning pour les étudiants

  • Type de contenu : 2 modules e-learning de 1h30 environ.
  • Public cible : étudiants du cours Relations sociales du master 1 RH & RSE.
  • Thématique : les relations sociales en entreprise.
  • Contexte : le responsable du cours consacré aux relations sociales souhaitait développer des séquences en e-learning afin de permettre aux étudiants d’acquérir en autonomie une premier niveau de connaissances préalables aux séances en présentiel. Il nous a confié la réalisation de deux modules d’apprentissage sur le syndicat dans l’entreprise et les règles de la négociation. Ces modules comprennent des activités explicatives (vidéos, schémas interactifs), des quiz et des exercices à réaliser. Ils ont permis aux étudiants de gagner en confiance en soi et en motivation pour le cours, et à l’enseignant d’orienter ses séquences en présentiel sur des activités pédagogiques à valeur ajoutée.

Ifocop

Former au fonctionnement des institutions représentatives du personnel

  • Client : lfocop propose des formations professionnelles aux adultes en reconversion.
  • Type de contenu : formation en ligne. 
  • Public cible : professionnels en reconversion.
  • Thématique : les institutions représentatives du personnel.
  • Contexte : dans le cadre de sa formation certifiante Assistant(e) ressources humaines, délivrée à distance, Ifocop Experiences nous a confié la scénarisation et l’écriture de la partie consacrée aux Institutions représentatives du personnel (CSE et organisations syndicales), comprenant des ressources explicatives, des quiz, des exercices pratiques et un support écrit sur les élections professionnelles. Nous prenons également en charge, pour chaque promotion, la correction des évaluations et l’animation d’une classe virtuelle “métier” d’une durée d’1h30.

Académie de la Protection Sociale

Des modules elearning pour comprendre la protection sociale

  • Type de contenu : modules e-learning de 30 minutes environ.
  • Public cible : salariés, stagiaires du DU “Economie et management de la protection sociale” (Paris 2 Assas).
  • Thématique : principes, organisation et enjeux de la protection sociale.
  • Contexte : l’association souhaitait créer une bibliothèque de modules e-learning pour permettre aux apprenants d’acquérir un socle de connaissances sur la protection sociale. Elle nous a confié la création de plusieurs modules, sur le système de protection sociale en France, la santé et la prévoyance complémentaires, ou encore le système de retraite. L’objectif était de rendre accessibles des notions particulièrement techniques, pour un public de non professionnels. Pour cela, nous avons misé sur une narration engageante, un graphisme original, un découpage rythmé, afin d’optimiser l’attention et  la motivation de l’apprenant.

CFE-CGC Métallurgie

Outiller les militants au déploiement de la nouvelle convention collective

  • Type de contenu : série de Cooc d’1h30 à 4 heures environ.
  • Public cible : responsables syndicaux.
  • Thématique : les thématiques de la convention collective.
  • Contexte : dans le cadre de la renégociation de la convention collective de branche, la fédération CFE-CGC souhaitait former un maximum de mandatés aux nouvelles règles applicables dans les entreprises. Elle nous a confié la réalisation de plusieurs Cooc, portant sur la classification, la protection sociale, les garanties de rémunération, le temps de travail. Co-construits avec l’équipe fédérale, ces cours ont permis de préparer les militants de terrain à accompagner le changement dans leurs entreprises et à construire leur action syndicale. Le Cooc sur la classification a reçu le Trophée “Coup de coeur” du digital learning en 2022. Complété par des formations en présentiel, il a permis à certains militants d’obtenir la certification de branche sur la cotation des emplois.

 

CFE-CGC

Une série pour s'approprier les dispositifs de formation

  • Client : la confédération CFE-CGC est un syndicat national représentant les salariés de l’encadrement.
  • Type de contenu : série de cinq vidéos explicatives (2 à 3 minutes chacune).
  • Public cible : salariés du privé.
  • Thématique : les dispositifs de formation professionnelle.
  • Contexte : après la réforme de la formation professionnelle de 2018, la CFE-CGC souhaitait expliquer aux salariés comment se saisir des nouveaux dispositifs créés par la loi. À travers des vidéos pédagogiques mettant en scène des personnages s’interrogeant sur leur évolution professionnelle, nous avons montré, de manière concrète et ludique, dans quels contextes et situations des dispositifs comme le CPF, le CPF de transition, le CEP et l’entretien professionnel peuvent les accompagner dans leurs projets.
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Savoir… qui fait quoi chez À savoir égal

Elodie Sarfati à la caméra ; Anne-Cécile Geoffroy face à la caméra

Une fois n’est pas coutume, nous avions envie de vous dévoiler les coulisses d’À savoir égal.

Sur la photo, Elodie est à la caméra, Anne-Cécile est devant, et nous sommes en plein tournage d’un parcours en ligne. Mais attention, n’allez pas en déduire que les rôles sont aussi tranchés entre nous ! Et sachez aussi que ce sont plus souvent nos clients qui se trouvent face à la caméra.

Depuis 4 ans, nous développons notre agence de digital learning dédiée aux questions sociales et RH en nous appuyant sur notre expertise. Avant cette aventure entrepreneuriale, nous avons longtemps raconté, en tant que journalistes spécialisées, les politiques sociales des entreprises, décrypté les réformes et les nouvelles tendances, rencontré des DRH, des syndicalistes, des chercheurs, des juristes, des consultants…

Résultat, nous avons la même appétence pour comprendre et creuser les sujets, la même volonté de participer au développement des connaissances et des compétences des acteurs de terrain autour des thématiques sociales et RH. Mais aussi les mêmes réflexes hérités de notre premier métier.

Tout cela, nous le mettons au service de nos clients et de leur projet elearning.

Pour chacun, nous analysons leurs ressources documentaires, nous échangeons avec leurs experts métiers et confrontons nos idées… histoire d’enrichir la réflexion, de bousculer les représentations, d’affiner les messages qu’ils souhaitent faire passer.

Ensuite tous les contenus elearning que nous créons font l’objet d’une écriture/ relecture à 2. Chacune apportant son regard extérieur et critique pour vérifier la clarté du propos, traquer les risques de décrochage, et proposer les meilleurs scénarios pédagogiques.

C’est ce qui assure une double dose d’expertise à nos clients !

Alors il y a bien des petites différences entre nous. Quand Elodie plonge sereinement dans le droit du travail, Anne-Cécile jongle avec les plateformes LMS (learning management system) et les outils auteur qui permettent de diffuser et de mettre en forme les parcours en ligne. Mais au final, c’est un vrai travail d’équipe au service de projets toujours passionnants !